Подарок

Вот, внучка, возьми платок, как у бабушки.

- Платок? Каку бабушки?
- Как у бабушки!
- А кака что, в платке завернута?
- ыыы)

Целебность русского мата

(из цикла антифилософия психического здоровья)

Матами проще достучатся  до души. Нет плохих слов  - есть гнилые уши. Слово – это просто набор звуков. Значение звукам придаем мы.

Русские маты для невладеющих русским языком – просто какие-то непонятные  звуки. Мы сами выбираем, на какое слово как реагировать, какие эмоции оно у нас вызывает. 
Матами в нашем воспитанном насилием обществе вызывают в основном негативную эмоцию. Зато понятную, искреннюю и родную! Человек, говорящий матом вряд ли будет неискренним лицемером.

Мат сам по себе – это не зло. Матерные слова абсолютно нейтральны, как и все прочие слова. Я очень долго матерился на животных и обнаружил, что им похуй.) Большее значение имеет интонация и эмоциональная окраска употребляемого слова, а не само слово. К примеру, если ласково сказать коту "пиздюк" - он ластится, а если по-злому сказать "хороший" - убегает.

Однако мат приобретает проекцию зла, когда попадая в гнилые уши, зацепляет кипящее там говно, и выливает его наружу через край. Эта обратка вполне может быть неконтролируемой, взрывоопасной.

Два зеркальных примера: когда матерится сапожник или слесарь – это вроде как нормально, необидно и даже необходимо – чтобы дело спорилось. Они матерятся спокойно, степенно, с юмором, - даже с высокопоставленным начальником могут таким образом говорить – им ничего не будет. У этих людей температура говна в голове ниже температуры кипения, поэтому наружу ничего не выплескивается, все довольны и делают вид, что ничего не замечают.

Но когда матерится строгая училка словесности, или кто-нибудь высокоморальный, или, там, монашка, вкладывая в каждое слово всё имеющееся у неё в наличие говно – вот это настоящее зрелище! Все вокруг забрызгано! Мимо такого события никак нельзя проходить: тут же душа обнажилась! 
У этих людей температура говна в голове чрезмерно превысила температуру кипения. Давление поднялось настолько, что стенки не выдержали и лопнули, высвободив огромное количество энергии. Давление должно непременно превысить не только точку кипения, но и предел прочности всей конструкции "человек". Это обязательное условие говнопрорыва, так как обычно эти люди перед своим "взрывом" долго копят и сдерживают себя. Привычным для нашей среды катализатором, а также громоотводом является алкоголь.

Мат – это не просто слово со смыслом, это настоящая выраженная звуками эмоция. Эмоция – это то, что от сердца, от душевной сферы человека. При помощи мата легче всего добраться до души другого и быть ясно понятым, ведь маты понимают абсолютно все. Это универсальный язык. Что угодно и кому угодно можно объяснить, воспользовавшись матом. Есть даже шутки, что русские люди матом не ругаются, а разговаривают. И это истинно так! Маты - это язык улиц.

Сейчас понятно объясню на матах, почему люди сторонятся матов: эту хуйню в прошитом ебанутом обществе боятся использовать, так как она обнажает бедность задроченной общественными нравами души заебанного в мозг современного лоховатого человека; а также потому, что при помощи мата сложно по-крупному наебать, так как в крупном наебалове требуется серьезность, выдержка и официальное лицемерие, а маты – это признак несерьезности, школоты, хуеплетства.

Маты очень четко и однозначно передают переживаемую эмоцию и для крупного бизнеса не канают - просто с их помощью хуй наебешь! Бизнес всегда эмоционально сдержан, официален, строг, жестог и не терпит непунктуальностей. 

Только самые честные сделки между самыми честными купцами заключаются на матах.

Материться – значит открывать душу, доверять, объединять, очищаться от «говна ума» и говорить от сердца. Порой лучшее лекарство от душевных ран - выйти в поле и как следует выматериться. Знаете, как помогает!)

И что же, вы думаете, запрещает нам делать общество и государство? - Именно: быть чувственным народом, быть матершинным народом. Им нужно, чтобы все были деловые, серьезные, преуспевающие, богатые, а значит опасливые и управляемые! Но богачей-то все-равно меньшинство, а людей обычных - массы. Вот в этом-то и состоит основная наёбка: организованное меньшинство управляет неорганизованным большинством.

На Руси издревле никогда не было никаких матов. Какой мудак изобрел табу на нормальную русскую честную ругань? По ходу эти.. как их там - они же, те же самые. Ну эти? – ну вы поняли. Властные уёбки с еврейскими мозгами.

Табу на маты здорово уживается в воспитанном уме, лживом и лицемерном, не важно какой национальности, класса и вероисповедания этот человек. Он, конечно, не виноват, его просто точно так же, как и остальных, обманули и заставили, а мы все его поддержали на каких-нибудь очередных выборах. Хули поделатиь, 96% всех людей - посредственности.
Родители мата – классовая борьба и однополярность виденья Мира.

Бытует еще вот такое мнение, что ругающийся матом портит себе карму. – Чушь полная. Карму он портит своими поступками, а если считает, что и матами – то несомненно и матами тоже портит, так как они отражают его поступки. 
Так или иначе, все люди ругаются. Если правильно ругаться и при помощи слов выводить из себя негативную энергию (а не копить её внутри, сдерживая ругань), то ты чистишь карму, освобождаешься от гнева, зависти, лжи и т.д.

Вне головы нет никаких матов. Слова могут жить только в голове. А раз негативная составляющая мата существует только в голове, то никакой речи о «порче матами кармы» или «ухудшении матами судьбы» - быть попросту не может. 

Многие люди побывали в состоянии безмыслия и знают про эту фишку – их уже никакими матами и никакой бранью смутить невозможно.

Проблемы с кармой или с судьбой если и возникают, - то только в уме. Плохие фантазии - это не самая страшная проблема из всех возможных.

Кроме того, употребляя маты регулярно, мы экономим своё и чужое время!

Поэтому - идите на хуй все сдерживающиеся и неприемлющие! Вы заблуждаетесь и потакаете лицемерам. Да вы и сами лицемеры походу!

Мат обладает целебным очищающим свойством! Это скраб для души. Для начала попробуйте, а потом выражайте свои никому не нужные мнения.)

Например, в одиночестве можно искренне и без опаски орать матом там, где есть эхо. И это не единственная терапия! Еще очень медитативно материться там, где это недопустимо, например, в суде (на первый раз только предупреждают), в церкви (сразу выгоняют), или где-нибудь в прямом эфире (обычно улыбаются и ничего не могут поделать). Это на миг может даже пробудить души собеседников, но это уже групповая медитативная терапия. "Окна" с Нагиевым помните? Вот там были и эмоции и искренность и огромные рейтинги. Это реально помогало исцелиться. Нужно было только пи-и-ипы убрать.)

Один из путей достижения баланса

Человек смертен. 
Хоть это утверждение и является очевидным, однако многим оно не понятно. 
Мы живём в мире, в котором смерти как бы не существует. В школе нет предмета "основы смерти". Поэтому мы как зомби - живые, но мертвые. 
Большинство из нас ценят преимущества жизни и не обращают внимание на преимущества смерти. А зря, ведь оба этих составляющих неразрывно связаны и вместе составляют нечто более лаконичное и осмысленное. 
С одной стороны, конечно, понятно – зачем живому думать о смерти? Но с другой стороны оказывается, что подобный односторонний подход лишает нас кое-чего очень необходимого.

- Развития. 
У японцев есть искусство взращивания карликовых деревьев. Деревьям может быть 400 лет и они могут жить в цветочном горшке, стоящем на письменном столе. 
А знаете, как выращивают карликовое дерево?
- Ростку запрещают развиваться, расти. Перевязывают ствол проволочкой и кормят бедной почвой. 
Через тонкий проход деревце не может всасывать достаточно сока, поэтому оно вырастает маленьким, больным, уродливым. 
Такое же искусство ограничения, уродства и неполноценности применяется к людям в обществах всех стран. Это такая игра в "дозирование жизни хомутом смерти". 
Но даже при такой бесчеловечности, через тонкий проходик жизнь умудряется просачиваться и быть, невзирая на внешние безжалостные, искусственно созданные условия.  
В обществе проводят эту процедуру уже так давно, что и забыли с чего все началось. Догмами, запретами, законами, моралью и страхом допускать свои собственные ошибки человеку с малых лет запрещают развиваться прежде всего в своем уме. 
Мир который мы сейчас знаем - это цирк недоразвитых карликов-уродцев, напрочь лишенных всякой уникальности. Поощряется серость, стабильность, бытие как все...
Удивительно - сейчас повсюду так много развивающей информации, тренингов, вебинаров, медитаций на любой вкус, а люди в большей своей массе тупые и ничего не хотят делать, чтобы это исправить. 

Любая система состоит как минимум из двух элементов. Бытие состоит из жизни и смерти. Покой, баланс и равновестие наступит лишь при равном заполнении всех аспектов человеческого существа. То есть в момент, когда человек будет полностью развит, центрирован и устойчив, он примет свою смертность. Иными словами, для достижения гармонии с Миром он должен достигнуть состояния, при котором любой момент может быть последним без малейших сожалений и разочарований. Возможно ли не цепляться за жизнь при такой развитой медицине?

У нас же как раз все наоборот - всеми силами избегание умерания и стремление к жизни вечной. Принятие одного и борьба с другим: люди признают ценными все свои любимые вещи и занятия, все хорошее, что есть у них в жизни, своих друзей и родственников…  Боль, смерть, страдания, мучения и все негативное - их это как бы не касается.

Немного из эзотерики.

 Человек, как любая часть этого Мира, имеет свой центр равновесия. У каждого он есть, даже если он об этом и не догадывается. Когда мы пьяны – это свидетельствует о полной физической разбалансировке; депрессии, плохое настроение и тому подобное  – разбалансировка психического центра; эмоциональные всплески и отсутствие самоконтроля (например, за своим гневом)  – разбалансировка эмоционального центра.

Итого: тело-ум-душа (физиология-психология-эмоции). Три основных центра и все перекошены, аки пули со смещенным центром тяжести.  

Как же провести центровку?

Точно также, как балансируют колеса на шиномонтажке, можно сбалансировать человека. Ничего сложного: если перевешивает одна сторона - её компенсируют равным по массе грузом с другой стороны.

Когда выдох равен вдоху, а вместе они являются дыханием; когда ненависть равна любви, а вместе они являются небезразичием; когда день равен ночи, а вместе они являются сутками; когда добро равно злу, а вместе они являются событиями, когда мужчина равен женщине, а вместе они являются человечеством; когда жизнь равна смерти, а вместе они являются бытиём, и так далее – тогда весь Мир и вся Вселенная центрируется в точке нашего покоя, потому как это все - одна и та же энергия, только проявленная по-разному. И она вокруг нас, и может возникнуть осуществимое желание учиться управлять ей! 

Виновник разделения – конечно наш ум. Нам жизненно необходимо научиться им правильно пользоваться, а то его эгоизм и амбиции уже порядком дел натворили. 
Чтобы достигнуть баланса, нужно умереть умом при жизни. Я не про самоубийство, конечно, а про то, что ум слишком много на себя берет. Он – великий делитель, оптимизатор, проблядь. Наш ум - крайне плохой и капризный слуга, а учить мы его ленимся. Лишь самые настойчивые искатели на этом поприще добились успеха. Как они сами свидетельствовали, ум – вот основное препятствие на пути к пробуждению.

Если бы дети обладали критическим мышлением - они бы ходили в школу?

(из цикла "антифилософия здоровья")

Почему в садиках детей делят на группы, а когда группа гуляет, то воспиталки верещат и ругаются, если дети их группы играют на чужих участках?

- Это самое ранее проявление насилия по приучению ребенка к нашему классовому миру.

Потом в школе детей делят на классы по возрастам, чтобы искусственно приучать к почитанию (пардон, подчинению) старшинству и взрослости - ведь когда старшаки растворены среди прочих возрастов – их, как бы, не заметно, но когда старшаков склопили в целый класс – их опасаются.

Есть такие тупые старшаки и в то же время такие мудрые малыши, что возраст – вообще относительная и динамичная величина и никак не может являться критерием разделения людей. Разделение вообще само по себе глупо.

А школьные звонки – это же приучения к сигналам «пересменок» на предприятиях, заводах и фабриках (которых, кстати, больше и нету вовсе!). Даже само название – «перемена» - это же ебаный пересменок! Детки! Привыкайте сызмальства – шахта ждет вас! - Её еще называют "жопой Мира".

Школы - вторая ступень грубой обработки. Тут прививают послушание и создают рабочий класс. Так как работать особо больше негде, рабочий класс бухает. Среднестатистическая усредненка продолжается до сих пор. Так нахуй такие школы!? Почему никто не возмущается? Все люди ведь разные и уникальные! Хватит насиловать детей в голову через уши и требовать от них рабского послушания! Пора уже признать в них личности!

Ребенок – это человек. По какому праву кто-то из тупоёбых взрослых решил, что для ребенка благо, а что нет? Этого бы человека, как изобретателя гильотины -  посадить на кол, так как он сотворил для всех людей в мире максимальное зло: разделил человеков внутри головы на классы с самого раннего детства, когда еще ум не окреп, чтобы задавать вопросы. А все эти пизданутые учителя – такие же обманутые последователи этого мудака. Им в свое время в головы точно также насильно вдолбили послушание и пресмыкание перед старшими. Они теперь даже ничего вякнуть не могут, настолько сильно боятся после проехавшей по ним машины точно таких же ёбнутых учителей.

Они все слишком высокомерные, их подход эгоистичен, он организован с позиции назидания – то есть с позиции главенствования, доминирования и подавления. Подчиняйся - ты! – маленькая невежественная тварь! (Только с улыбкой на лице, без грубости, позитивно и всегда - повелительным тоном).

В результате этого воспитательного обуславливающего процесса мы имеем: «Как все – так и я», «Все на смену – ну и я пойду», «Делу – время, а потехи – час».

Никто из бессознательных учителей, воспиталок и родителей (в первую очередь родителей) не уважает ребенка, не относится к нему как к ровне, считает его маленькой глупенькой гадиной, из которой в будущем, если "вложить в него", «может получиться толк». Все эти разговоры, типа «все лучшее – детям» - лишь мерзкое лицемерие. Все радости жизни ведь для кого? – Для взрослых. Разрешено кому? - Взрослым.

Из тех, кто считает себя круче маленького и слабого ребенка, из самих ничего хорошего (кроме конечно говна, участвующего в круговороте воды в природе), не вышло. Они – лишь копии с копий, продолжающие изобретенные каким-то мудаком  традиции копирования.

Принудительная насильственная система подавления ребенка, а через него всего общества исправно работает, шестеренки трутся. Очевидно, что этой системе пора бы уже и подохнуть. Но разве вы это понимаете? Что-то не похоже.

 
Изменение системы нужно начинать отсюда – с фундаментального переосмысливания воспитания. Этот вопрос нужно как следует переосмыслить: Воспитание вообще – нахуй!?

Аристотель – отец всех учителей, говорил, что ребенок лучше всего обучается и проявляет свои способности играя.

Так за каким хером я сидел все детство - 10 ебаных лет с серьезным рылом за ебучей партой и упустил столько возможностей играть и найти себя? В детстве больше всего мне нравилось кататься на коньках, а больше всего я ненавидел учить уроки. Мне кажется коньки развивают мозг гораздо лучше нудных домашних заданий. Все это время, потраченное на  тупую зубрежку - отняли у меня невежественные лицемеры и даже ничего не дали взамен, кроме комплексов, испорченного зрения, злости на весь окружающий мир и людей, неуверенности в себе и страха допустить ошибку. Блядво!

Из всей той хрени, что приходилось запоминать в школе, я не помню абсолютно ничего полезного, а также я не помню такого момента, чтобы что-то пригодилось в жизни. Читать по-тихой еще до школы научился, а умение читать открыло дверь к любым знаниям. Но только тогда, когда это нужно, в противном случае - это просто засорение чердака ненужным хламом. Так за каким хером я потерял за партой столько времени? Кто мне объяснит? 

Поэтому со всем гневом от упущенной возможности стать самим собой пораньше, а не сейчас, - по прошествии множества лет и ценой невероятных усилий, я говорю вам, мои дорогие учителя: ИДИТЕ НА ХУЙ! ЗАБИРАЙТЕ С СОБОЙ СВОИ ЕБАНЫЕ ШКОЛЫ И УМАТЫВАЕТЕ ИЗ РЕАЛЬНОСТИ! Хватит портить человеческий род! Учите деревья или енотов или друг друга! Только оставьте детей в покое! Дети – это не ваше будущее. Ваше будущее – это неосознанная смерть в темноте собственного разума. А дети – это всегда настоящее. Они пока реальны, а вы уже больше чем на половину – дохлые и неактуальные. 

Пока травление ребенка прошлым и будущим идет эффективно, взрослые умиляются, а как чадо вырастает - так ужасаются. И чего, спрашивается, ужасаются, ведь дети то же самое делают, что и взрослые когда-то раньше делали.

Раз за разом учителя бессознательно на автомате копируют себя самих в детях, и эта история никогда не будет иметь конца, а только бесконечное повторение самой себя. Все будет только хуже и хуже: по закону энтропии всегда все становится сложнее, а значит общий беспорядок увеличивается. Порядок - это ведь иллюзия ума. В природе любой порядок - это хаос.

Уже сейчас среднестатистический ребенок полностью апатичен, ему на все насрать и у него нет никаких желаний, кроме одного: чтобы от него когда-нибудь наконец отъебались и оставили наедине с компьютером - компьютер пока не поучает и не лезет в душу, а только исполняет. Даже не буду статистику детских и подростковых суицидов приводить. Сами знаете, что - пиздец.

Так что подумайте, дорогие взрослые: может быть наконец-то пришел момент понять необходимость оставить детей в покое? 

  

Денежный ответ

В основном встречаются такие точки зрения по поводу денег: «чем больше вы бедны, тем меньше вы любите деньги и тем меньше они к вам идут». Только это чаще преподносится с другой стороны: «чтобы стать богаче нужно любить и приманивать к себе деньги». 
Основная цель – стать богаче. Уже даже не задумываясь, нафига. Может потому так много бедных? 

Деньги считают много чем, но не тем, чем оне являются.

Но если узнать, что это на самом деле такое, какова природа денег, то станет гораздо проще разобраться нафига они нужны.

Каждый человек так или иначе прикасается к деньгам. Деньги – это то, что есть у каждого. Человек без денег в жизни - как без оружия на войне. Они выполняют функцию эквивалента стоимости труда, вещей, еды, они определяют ценность для того или иного товара и нужность для общества каждого произведенного продукта и самого человека (цена человека).

Путь к богатству – накопление денег и охота них (порой из поколения в поколение), а путь к бедности – транжирство.

    Большинство людей знают, что деньги появились из отличной идеи о договоренности между купцами обмениваться каким-то ходовым натуральным эквивалентом товара и тем самым упрощать торговлю. Таким образом, деньги - это слово, это договоренность, это правила торговли.

Все знают эти правила. 
Выходит деньги - это продукт ума, это не ненастоящее, - это еще один человеческий вымысел, формально реализованная фантазия. 

       В природе же нет никаких денег, в природе ценна жизнь. А у человека все наоборот. Где фантазия, а где реальность. Люди живут в мире своих фантазий и понарошку радуются. За деньги ведь даже можно купить человеческую жизнь! 
       Мы все, так или иначе, продаемся за деньги. Наша полезность для общества измеряется в денежном эквиваленте. 

       Понимая это, деньги становятся простым предметом и теперь можно сказать наверняка, что не деньги важны и являются целью, ценна жизнь - человек, индивидуальность, личность. То есть то, что личность может пережить благодаря деньгам. 
         В деньгах при правильном к ним отношении нет ничего плохого. Если человек любит жить - он совсем даже не любит деньги, но тем не менее они у него есть и как правило с избытком, ведь он любит радоваться и радовать других. Какая разница, какие средства ему для этого требуются, если всем может быть и без денег весело!  

Так может не стоит желать одних только этих бумажек да цифр? а переключиться на жизнь со всеми её красками и экстазом? Может - так намного логичнее?

Всю эту нечестную систему с банками и процентами когда-то создали и сознательно допустили первые умники, поддавшиеся соблазну наебать всех остальных. Ну что теперь сделаешь, они хотели как лучше, - чтоб хоть какой-то порядок был в том средневековье. Не убивать же теперь их бедных зажравшихся детей. 
Правила игры не мы придумывали – они уже такие были, когда мы в игру пришли. Всегда, если новые игроки, вступив в игру, раскусят блеф..., - да они просто могут новую игру начать, свою игру по-честным правилам. 

А самая фишка игры заключается в том, что если один откажется играть – это не принесет никакого результата, но если все игроки откажутся  – игра прекратится. Финансовой элите не удастся играть с самой собой. Правила игры общемирового казино предполагают, что всегда нужен тот (и в большом количестве), кого будут наебывать. Об этом еще создатель современной экономической теории Адам Смит в 18 веке робко предупреждал, что "в условиях конкуренции личные амбиции работают на всеобщее благо" - иными словами, что система "немножко" несовершенна, эгоистична и сожрет всю планету в конце концов. Откуда же он мог знать, что такое дерьмо произойдет? Теперь в жизни чаще выигрывают хитрожопые еврейские умы, а быть хитрожопым более почетно, чем столяром. 

Лишь наше нежелание понять это самим и объяснить другому, нежелание пожелать хоть раз в жизни - жизни, а не бумажек и цифр, нежелание пожелать стать духовно богатыми, а не «богатыми духодными» дает возможность такому глупому заблуждению касаемо денег. 
Заявляю это вполне авторитетно, второе высшее у меня экономическое за каким-то хером.)